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第八章 教学实践 教师专业发展的基础（第1页）

第八章教学实践：教师专业发展的基础

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引言

袁振国教授认为：“教师专业发展是一个持续不断的成长过程，其专业内涵的持续改变，包括三大内容，即专业知识、专业技能和专业情意的发展。”

而这些内容又都植根于教师的实践场所——课堂教学。

备课、说课、上课、观课、评课是教师日常教学工作的基本流程，也是教师的“基本功”

，基于“备课、说课、上课、观课、评课”

的教学实践是教师专业发展的基础。

学习目标

1.理解备课、说课、上课、观课、评课的关系。

2.理解备课的基本策略。

3.明确教案编写的内容。

4.把握说课的内容与方法。

5.掌握观课的内容与方法。

6.明确观课记录的内容。

7.理解评课的原则与标准。

8.掌握评课的方法。

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