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古人为何单独提知行
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有弟子问王阳明,我无论如何都搞不明白知行怎么就是合一的。
比如,学问思辨就属于“知”
,去实践属于“行”
,我可以学问思辨而不去实践啊,您怎么就能说,知行是合一的呢?
王阳明做了这样的解释:所谓“行”
就是认真地去做一件事,学问思辨是不是一件事?所以说,你学问思辨这个探求“知”
的过程就是在“行”
了。
你说“去实践”
属于行而不属于知,可你去实践为了什么?不可能什么原因都没有,突然就大跳大叫吧。
这个“为了什么”
就是“知”
。
“学问思辨”
中有“知行”
,“去实践”
中也有“知行”
。
那么,再问你,你“学问思辨”
为了什么?肯定是“去实践”
。
如果不是要去实践,那你学问思辨做什么?所以,“学问思辨”
和“去实践”
也是知行合一。
知的真切笃实就是行,行的明察精觉就是知。
如果你只学问思辨了,没有去实践,那就不是真的“知”
,如果你只去实践,而没有学问思辨,那就不是真的“行”
。
所以,在这种情况下,“知”
“行”
都是赝品,不合一也就正常了。
这位弟子又问:“既然知行是合一的,那为什么古人要单独提‘知’和‘行’呢?这就好像是我去酒铺买酒,我总不至于说,给我来个酒罐,再来点酒。”
王阳明回答:“把‘知’‘行’单独拿出来说,这实在是古人的用心良苦,全是因为世界上有两种人的缘故。
有一种人懵懵懂懂地去做,在做事中就像是流水线上机器人,只是机械地做,不懂得思考。
对这种人,就要特意提个‘知’,告诉他,不要做机器人,要在做事中用过脑子,这样,他才能真的‘行’。
“还有一种人,每天茫茫****地没有目的地思考,任凭想象把自己拖进幻想的梦呓中,从来不想去实践。
对这种人,就要特意提个‘行’字,告诉他,就是胡思乱想,也应该有个思路在。
这样,他才能真的‘知’。
“这就好比我们喝茶,茶水是由茶叶和白水组成,两者缺一不可。
但有人就吃茶叶,而有人就喝白水。
对吃茶叶的人,我们要告诉它,用水,这样他才能喝到茶水;对喜欢喝白水的人,我们要告诉他,放茶叶,这样他也能喝到茶水。”
这就是古人何以要单独提知行的原因。
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