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§有教无类（第2页）

§有教无类

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子曰：“有教无类。”

——《论语·卫灵公》

【解意】

孔子说：“人人都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）区分。”

有一位年轻和尚不论晴天或风雨天，不论早晨或黄昏，总是默默地站在大树下托钵化缘。

尽管路口霓虹闪烁，车马喧嚣，他总是紧闭双目，纹丝不动地伫立着，他的神态与毅力，深深地令人折服。

树下常有两三位蓬头垢面、敝衣褴褛的小孩在追逐嬉戏。

有一次，两个小孩竟公然窃取和尚钵里的缘金，而和尚却视若无睹。

其实，小孩的偷窃行为并非“偶然”

，而是一种“习惯”

。

和尚的缘金竟成了他们固定的一种收入。

几天后，那位和尚仍然默默地站在那儿化缘，但旁边多了两位小沙弥。

原来竟是那两位偷窃缘金的小孩。

【释用】

如果孔子只是单纯地强调人人都有受教育的权利，那么他应该精练地说“有教无类”

；如果孔子仅仅是在说自己，那么他应该确切地说“吾教无类”

。

其实孔子是在强调“无类”

之前首先强调了“有教”

，“有教”

是“无类”

的前提。

“有教”

可能会有两种情况：第一，孔子在训导弟子们，要取得、拥有教育的资格本领，开展、普及教育。

孔门后辈弟子重视为师传道，似可确证此意。

第二，孔子在一般性地论述，一个国家要高度重视并发展面对全社会的教育事业。

其实，“有教无类”

本身就是两个重点，“有教”

与“无类”

是同等重要的。

【小语】

在有的时候，解决问题就好像我们解答数学题，一个问题可能有多种解法。

一个人如果能够每天都寻找更好的方法来解决问题，那么他的工作不但会完成得非常出色，而且自己也势必会学习到很多新的知识，头脑也将变得越来越灵活。

只有具备了创新能力，才拥有了核心的竞争力。

美国著名的心智发展专家约翰·钱斐说道：“创新能力是一种强大的生命力，它能给你的生活注入活力，赋予你生活的意义。

创新能力是你命运转变的唯一希望。”

可见现如今寻找新的方法是多么的重要。

然而现在很多的企业员工只知道按常规办事，不具备强劲的竞争力，这样也是很难创造出卓越的成绩的。

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