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留守儿童的心理行为特点及教育方法

作者:申继亮更新时间:2025-12-12 01:36:04

本书为2004年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《处境不利儿童心理发展状况与教育对策研究》成果。本书从心理与行为研究的角度与方法,观察、解析中国特有的新弱势群体——农村留守儿童与流动儿童。了解他们的心理发展现状,直面他们的生存困境,解决与探讨他们的发展资源,为留守儿童、流动儿童身边的教育者、基层社区工作者、监护人提供有效可行的教育建议。本研究采用量化与质性双重研究方法,既有定量数据,亦有个案分析,全书充满科学严谨之风的同时,亦饱含人性关怀。 留守儿童与流动儿童心理研究

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《留守儿童的心理行为特点及教育方法》我们可以做什么

条件 进城务工人员经济地位低下,流动儿童的生活条件较差,享受的教育资源也很有限,这个问题归根结底与家庭经济收入偏低有关。他们的父母从事着城市里最苦最累最危险的工作,但工资水平却处于城市收入金字塔的最底层,更无社会保障可言。低收入让这些打工者和他们的子女总是处在城市的弱势群体中,无法真正融入强大而陌生的城市。因此,提高进城务工人员收入水平,有助于改善流动儿童的受教育条件,也将促进社会公平。 (二)齐抓政策制定和管理,保证流动儿童真正享受义务教育的权利 由于义务教育是政府根据本地儿童的数量进行拨款,而流动儿童到流入地就读之后,国家为流动儿童所拨的义务教育经费不能随其转移到流入地政府,这是影响流动儿童受教育的重要因素之一。虽然国家政策规定要以流入地政府为主...

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